Философские концепции определения информации.

Существует три философские концепции информации:

1. Атрибутивная концепция. Информация является свойством всего сущего, всех материальных объектов мира. Информация — атрибут всех материальных объектов.

2. Функциональная концепция. Информация возникла вместе со Вселенной. Информация проявляется в воздействии одних объектов на другие, в изменениях, к которым такие воздействия приводят. Информация — это атрибут, свойственный только живой природе.

3. Антропоцентрическая концепция. Информация существует лишь в человеческом сознании, в человеческом восприятии. Информационная деятельность присуща только человеку и происходит в социальных системах. Создавая информационную технику, человек создает инструменты для своей информационной деятельности.

Вопрос 6: К какой философской концепции, на ваш взгляд, ближе употребление понятия информации в генетике?

Я считаю, что к функциональной, поскольку в этой концепции информация возникла вместе со Вселенной и свойственна только живой природе, как, собственно говоря, и генетика.

Наука и философия

Роль философии в учебе и познавательной деятельности.

Философия с древнегреческого означает "любовь к мудрости". Действительно, ведь к задачам философии относится и всегда относилось познание всеобщих законов развития мира и общества, изучение самого процесса познания и мышления, а также изучение нравственных категорий и ценностей. Она может подставить под сомнение даже самые обыденные вещи, тем самым давая нам "пищу" для размышлений. Эти размышления могут не давать покоя человеку и он обязательно обратится к каким-нибудь источникам, будь это книги или интернет и почерпнет для себя что-то новое. Это, конечно же, весьма положительно может сказаться на когнитивных способностях человека. Кроме познавательной деятельности роль философии очень велика и в учебе. Не лишены ее такие предметы, на которых можно обсудить вопрос вместе с классом, принять участие в дискуссии, высказав свое собственное мнение и выслушав других. Но это не значит, что пофилософствовать можно только сидя на уроках, потому что философия - она везде, без нее даже самая простая и обыденная вещь не будет иметь смысла.

Умение задавать вопросы и вести диалог.

Умение правильно задавать вопросы и вести диалог, находить причинно-следственные связи и критически оценивать ситуацию - вот те навыки, которые несомненно пригодятся каждому человеку, находящемуся в обществе, без этого никак. Такие навыки приходят с годами практики, и ни одна умная книга не заменит диалог с развитым и имеющим высокий интеллект человеком. Что касается себя, отвечая на поставленный вопрос, могу сказать, что почти всегда способна поддержать разговор и, если будет необходимо, задать полезный вопрос или же, наоборот, высказать свое мнение.

"Никогда не поздно поумнеть" Даниэль Дефо.

Раньше, чтобы узнать что-то новое, надо было неделями ждать в библиотеке очередь на нужную книгу, но сейчас, в век компьютерных технологий, вся информация у нас под рукой, так почему бы не воспользоваться ею? Никогда не поздно открыть для себя что-то новое, научиться интересным вещам и расширить свой кругозор.

1) Какие два вида познания включает обществознание?

Обществознание включает в себя такие два вида познания:

а) Социальные науки

б) Гуманитарное познание

2) Чем отличаются социальные науки от гуманитарного познания?

Социальные науки отдалены от человеческой жизни, они четко противопоставляются повседневному сознанию как специфическая, "возвышающаяся" область теорий.

Гуманитарное познание, наоборот, сильно связано со сферами человеческой жизни, человеческим опытом, можно сказать, что гуманитарное познание основывается на человеческом опыте, бытие и сознании.

3) Что связывает социальные и гуманитарные дисциплины?

Эти две научные дисциплины связывают то, что предметы изучения - общество и человек. Одно без другого не может существовать, так что два эти понятия взаимосвязаны. 

4) 

1. Составьте на Паскале программу определения минимума из трёх чисел с использованием логических операций. Программа должна иметь дружественный интерфейс.

 program numbers1;

var a,b,c: integer;

Begin

WriteLn('a=');

ReadLn(a);

WriteLn('b=');

ReadLn(b);

WriteLn('c=');

ReadLn(c);

If (a<b) and (a<c)

then WriteLn(a,'меньшее')

else If (b<a) and(b<c) Then WriteLn (b, 'меньшее')

else If (a=b=c) Then WriteLn ('числа равны')

End.

2. Составьте на Паскале программу, которая запрашивает возраст двух детей (Саши и Маши), а затем выводит информацию о том, кто из них старше.

 Program age1;

Var a,b: integer;

Begin

 WriteLn('Возраст Саши');

ReadLn(a);

 WriteLn('ВозрастMаши');

ReadLn(b);

if(a>b)Then WriteLn('Саша старше Маши')

else if (b<a) then WriteLn('Mаша старше Cаши')

else if (b=a) then WriteLn('Возраст Саши равен возрасту Маши')

End.

3. Запишите на языке Паскаль программу, которая по номеру для недели будет выводить его название.

 Program days1;

var x:integer:

Begin

WriteLn('номер дня недели')

readLn(x)

if x=1 Then writeLn('понедельник')

if x=2 Then writeLn('вторник')

if x=3 Then writeLn('среда')

if x=4 Then writeLn('четверг')

if x=5 Then writeLn('пятница')

if x=6 Then writeLn('суббота')

if x=7 Then writeLn('воскресенье')

if x>7 Then writeLn('не существует')

end.

4. Что вычисляет приведённая ниже программа? Приведите два примера исходных данных и результата

Program example;

Var x,y,z,I :integer;

Begin

  ReadLn(a,b,c);

  i:=0;

  If a>0 then i:=i+1;

  If b>0 then i:=i+1;

  If c>0 then i:=i+1;

  WriteLn(i)

End.

 Данная программа вычисляет количество введенных чисел больше нуля

примеры;

1) x=4/ y=-5, z=10. i=2

        №1

  Program Numbers;

var a, b, c, d, f: integer;

begin

  readln (a, b, c, d);

  f:=(a+b+c+d)/4;

  writeln (f)

end.

№2 Program mine;

     var a,b,c,d:integer; x1,x2:real;

     begin

      writeln('Введите коэффициенты');

      readln(a,b,c);

      d:=b*b-4*a*c;

     if (d<0) then writeln('Нет решения')

    else if (d=0) then

    begin

    x1:=-b/(2*a);

    writeln('x=',x1);

    end.

     else begin

    x1:=(-b+sqrt(d))/(2*a);

    x2:=(-b-sqrt(d))/(2*a);

    writeln('x1= ',x1,'x2=',x2);

    end.

3. program mine1;

    var R1, R2: real;

    begin

       write('Введите данные - ');

       read(R1, R2);

       writeln('Pi = ', pi); 

       writeln('S = ', pi * abs(R1 * R1 - R2 * R2));

       end.

Конспект

Домашнее задание №11 Тема: Работа с диапазонами. Относительная адресация

1. Сколько клеток ЭТ включают в себя следующие диапазоны:     а) A2:B10    б) C13:E20  ?

а) 2*9=18 б) 3*8=24

2. Запишите приведенные ниже выражения с помощью функций EXCEL: а) A5+A6+A7+B5+B6+B7    б) (C4+C5+C6+C7)/4   (среднее арифметич.)

а) CУММ(А5:В7) б) СРЗНАЧ(С4:С7)

3. Придумайте и опишите ЭТ для вычисления общей стоимости покупок в магазине, если известны стоимость 1 единицы товара (или 1 кг) и количество купленных единиц (описать все формулы таблицы, таблица должна содержать не менее 5 наименований товара).

А1-А5 – наименование товара B1-В5 – стоимость единицы товара (цена) С1-С5 – количество купленных единиц D1-D5 – общая стоимость товара (количество*цену А1*С1, А2*С2 и тд) СУММ(D1:D5) – общая стоимость покупок

4. В ячейке E4 находится формула (C3+C5)/D6. Как она изменится при переносе этой формулы в ячейку: а) D8   б) E7    в) C6     г) F10

а) (В7+В9)/C10 б) (C6+C8)/D9 в) (A5+A7)/D8 г) (D9+D11)/E12

5. В ячейке E4 находится формула СУММ(A4:D4). Куда она переместиться и как изменится при а) удалении строки 2, б) удалении строки 7, в) вставке пустой строки перед строкой 4, г) удалении столбца 3, д) вставке пустого столбца перед столбцом 6

а) на строку вверх СУММ(А3:D3) б) не изменится СУММ(A4:D4) в) на строку вниз СУММ(А5:D5) г) на столбец влево СУММ(А4:С4) д) не изменится СУММ(A4:D4)

Условия выбора и сложные логические выражения

Дана база данных «Подписка»: фамилия     адрес             тип       название срок 1 Петров   пр. Парковый 2-10   газета  Известия     6 2 Иванова  ул. Подлесная 11-14 журнал Крестьянка       3 3 Соколов ул. Строителей 8-5 газета  Комсомольская правда   12   4 Федоров  пр. Парковый 4-16   журнал  Огонек     6 5 Яковлев ул. Подлесная 7-25  газета  Комсомольская правда    6 6 Юсупова  ул. Строителей 8-13 газета  Известия   3 1.   Запишите номера записей, которые удовлетворяют следующим запросам:     а) тип = «журнал» И НЕ срок = 3     б) название = «Известия» И (срок = 12 ИЛИ срок = 6)     в) (название = «Известия» ИЛИ название = «Огонек») И срок < 6

а) 4 б) 1 в) 6

2. Сформулировать условия запроса для вывода на экран всех подписчиков, выписавших:      а) газету «Комсомольская правда» сроком  на 12 месяцев или любой журнал;      б) любой журнал сроком на 6 месяцев или газету «Известия».

а) название = «Комсомольская правда» И (срок = 12) ИЛИ тип = «журнал» б) тип = «журнал» И (срок = 6) ИЛИ название = «Известия»

3. Сформировать условие запроса к БД «Подписка», при выполнении которого на экран будут выведены сведения о подписчиках Соколове, Федорове и Яковлеве (в условии запроса не должно использоваться поле «фамилия»).

Название = «Комсомольская правда» ИЛИ название = «Огонек» И срок >=6

4. Пусть a, b, c – логические величины, которые имеют следующие значения: a=истина, b=ложь, с=истина. Определите результаты вычисления следующих логических выражений: а) a и b б) a и b или c в) (a или b) и (с или b) г) a или b д) a или b и c е) не (a или b) и (c или b) ж) не a или b и) не a или b и c к) не (a и b и c)

а) ложь б) истина в) ложь г) истина д) истина е) ложь ж) ложь и) ложь к) истина