Цивилизационный подход

Критерии сравнения	«Традиционное» («восточное») общество	«Западное» общество
Направленность исторического процесса	«Непрерывность» исторического процесса, отсутствие явных граней между историческими эпохами, резких сдвигов и толчков.	История движется неравномерно, «скачками», разрывы между эпохами очевидны, часто это революция разных типов.
Отношение к прогрессу	Неприменимость европейской концепции линейного прогресса к характеристике особенностей исторического развития.	Общественно-исторический прогресс достаточно очевиден и может быть «измерен» посредством разных критериев.
Тип отношений общества и природы.	Тип отношений природы и общества построен не на принципе победы над ней, а на идее слияния с ней.	Общество стремится властвовать над природой, подчиняя ее и извлекая из нее максимально возможное.
Основа экономической системы.	Основа экономической системы – общинно-государственные формы собственности при слабом развитии частной собственности.	Основа экономики – институт достигший высокого развития частной собственности. Право собственности рассматривается как естественное и неотъемлемое.
Уровень социальной мобильности.	Уровень социальной мобильности невысок, границы между социальными общностями (кастами, сословиями) устойчивы.	Социальная мобильность населения высока, возможности социальных перемещений практически неограниченны.
Отношение государства и общества.	Государство подчиняет себе общество, общество вне государства и его контроля не существует.	Общество автономно от государства, сложилось развитое гражданское общество.
Отношение общества, государства и личности.	Принцип автономии свободной от государства и социальных общностей личности отсутствует.  Человек стремится включиться в существующую систему социальных общностей и «раствориться» в ней.	Автономия свободы и права личности закреплены конституционно в качестве неотъемлемых и прирожденных. Отношение личности и общества строится на началах взаимной ответственности.
Главный регулятор общественной жизни.	Главный регулятор общественной жизни – традиция, обычай, следование нормам жизни предшествующих поколений.	Важнейшими социальными ценностями признаны способность и готовность к изменениям, новациям.

Природа и общество.

Влияние общества на природу, изменение сложившихся естественных комплексов.

1.

Сквер в Копейске. Раньше тут был пустырь, но несколько лет назад тут посадили деревья и кустарники и, вообще, облагородили это место.

                                                                       

                 Влияние общества на природу, создание новых                                            природных комплексов.

Шершневское водохранилище - искусственный водоём, созданный в 1963—1969 на реке Миасс на территории города Челябинска и Сосновского района Челябинской области России между посёлками Полетаево и Шершни.
Шершнёвское водохранилище используется как основной источник водоснабжения города Челябинска, а также его городов-спутников: Копейска, Коркино, Еманжелинска.



     Влияние природы на общество, источник средств                            производства и источник средств жизни.

Яблоки, которыми можно питаться, и из которых можно изготавливать такие продукты, как варенье, джем, мармелад, яблочный уксус, сок и так далее.

Влияние природы на общество, среда обитания.

Среда обитания этой бездомной собачки - улица, именно из-за суровых погодных условий в России зимой, у нее такая длинная и густая шерсть, появившаяся в результате приспособления к климату.

Блок-Схема

Школа как система.

Школа состоит из множества компонентов, основная цель которых - это получение образования.
В данной системе можно выделить несколько элементов : учащиеся, ученики, рабочие школы, педагогический совет, а так же совет школьного самоуправления, к нему мы вернемся чуть попозже. Все эти элементы образуют подсистемы, которые в равной степени подчиненны основной системе - школе.
Связи. Все учащиеся связаны с органом ученического самоуправления прямо или косвенно через орган старост, который собирает информацию о мнениях и запросах учащихся к самоуправлению. Самоуправление - это самостоятельный орган, который несет ответственность перед курирующими учителями, а также перед всей школой. Учителя в свою очередь образует педагогический совет. Самым главным же в школе является директор и именно к ней направленны все связи в данной системе.
Школьное самоуправление непосредственно влияет на жизнь школы. Мы организуем мероприятия, проводим концерты, общественные работы, ведем беседы с учениками, а с помощью органа старост самоуправление сегодня стало более открытым и намного больше интересуется мнением учащихся, поскольку вся наша работа направленна на улучшение их жизни в школе.
Кибернетическими компонентами системы можно назвать множеством взаимосвязанных объектов, называемых элементами системы, которые способны воспринимать, обрабатывать и запоминать информацию. В автомобиле такими компонентами могут являться различные датчики, которые снимают показатели с подсистем и выводят информацию о их состоянии. Например, спидометр, измерение топлива, масла, пробег и т. д.
Система без обратной связи существует и вполне возможно, но является совершенно непрактичной, так как без обратной системы увеличивается брак и погрешности, очень сложно следить за состоянием системы без обратной связи. На примере автомобиля это можно увидеть, если представить автомобиль без приборной панели, тогда для автомобилистов было бы загадкой скорость автомобиля, количество топлива, что несомненно могло бы привести к опасным и неудобным ситуациям.

Количество осадков и температура воздуха

Древний Китай. Даосизм.

http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb01_541d8f7759060

Представление чисел в компьютере. Целые числа и их компьютерный код

Беззнаковое представление положительных целых чисел в компьютере

 Так как в компьютере все данные хранятся в двоичном виде, то чтобы получить представление целого положительного числа в компьютере, сначала это число необходимо перевести в двоичную систему счисления. Если двоичное число состоит не более чем из k цифр, то это число можно записать в k-разрядной ячейке памяти, дополнив нулями слева до k разрядов.
Очевидно, что самое большое целое положительное число, которое мы можем записать в k разрядах, состоит из единиц во всех разрядах ячейки. Если перевести это число в десятичную систему счисления, то оно равно 2k – 1. Минимальное число состоит из нулей во всех разрядах и равно 0.

Знаковое представление целых чисел в компьютере

При записи положительного числа в самый левый разряд ячейки, который называется знаковым, записывается 0, при записи отрицательного числа 1. То есть при знаковом представлении чисел 0 в самом левом разряде ячейки соответствует знаку плюс, а единица – знаку минус. Очевидно, что модуль числа можно записывать только в оставшихся k – 1 разрядах. Такое представление чисел называется прямым кодом.
Прямой код положительного числа отличается от прямого кода такого же по модуля отрицательного числа только содержанием знакового разряда. Однако для представления отрицательных чисел в компьютере используется дополнительный код.

Алгоритм построения дополнительного кода

 В k-разрядной целочисленной компьютерной арифметике 2k = 0, так как единица в самом старшем разряде числа 2k должна стоять в k+1 разряде и следовательно, «выползает» за границы ячейки. Дополнительный код отрицательного числа, записанный в k-разрядной ячейке, заменяет это отрицательное число на дополнение его модуля до числа 2k. То есть дополнительный код отрицательного числа m равен 2k – |m|. Такая замена позволяет заменить операцию вычитания чисел на операцию сложения. Действительно, если в 8-разрядной ячейке сложить числа 5 и –6, где вместо –6 написано число (28 – 6), то получится 5 + (28 – 6) = 28 – 1, что будет соответствовать записи числа –1.
Поэтому для k-разрядной ячейки дополнительный код отрицательного числа можно получить следующим образом:
1) Модуль числа представляется прямым кодом в k разрядах.
2) В прямом коде все нули заменяются на единицы, а единицы – на нули. Таким образом получаем обратный код.
3) К полученному обратному коду прибавляется единица.  

Алгоритм получения числа по дополнительному коду

Иногда требуется по имеющемуся дополнительному коду числа восстановить исходное число.

Модуль искомого числа в таком случае можно получить двумя способами:
1) Провести обратную цепочку преобразований: вычесть единицу из дополнительного кода числа, инвертировать полученный результат и перевести его в десятичную систему счисления.
2) Построить дополнительный код для имеющегося дополнительного кода и перевести результат в десятичную систему счисления.